1. 可有效測得國小三至六年級學生的封閉式創造力潛能與遠距聯想能力，並用於探究個體的創意思考潛能，與創意之可塑性。
2. 提供有意評估兒童創造潛能的使用者，一份有效、便利且客觀的創造力評量工具。
3. 測驗具有甲式、乙式兩套互為複本，使用者可用於重複施測的情形，避免練習效果或記憶效果之誤差，並利於進行教學訓練前、後測結果的比較。

本測驗設計甲式與乙式兩套版本（互為複本），每式題目各有20題。每題皆會提供三個刺激詞，請受測者聯想出與此三個詞彙皆有關聯的目標詞。

本測驗具有有限的標準解答，因此，在評分上將更為方便與客觀。此外，複本對於有需要進行重複施測的使用者，可避免練習效果或記憶效果所產生的測量誤差。

1. 內部一致性信度（α）：.79（甲式）；.76（乙式）

1. 與「頓悟問題作業」之相關：.44（甲式）；.50（乙式）
2. 與測量擴散性思考能力的「報紙的不尋常用途測驗」之流暢力、變通力及獨創力性等指標間的相關係數僅為低度至中度的效果量，甚至是無相關。顯示本測驗具有不錯的區辨效度。