二、「篩檢及接納特殊需求學生行動」

🎯 用途：

  1. 根據校園中常見的障礙類別，發展出一份簡易、具信效度及切截分數的特殊需求評估篩檢量表，以便能快速篩檢出可能具有特殊需求的高風險學生。
  2. 依篩檢評估結果提供可行的介入策略，以做為學校推動融合教育和教師班級經營之運用。
  3. 建議可依據本量表之評估結果，併同受評對象的平日表現、輔導訪談及輔導介入等多元資料，進行對受評對象特殊需求的綜合解釋。

📝 內容：

  1. 包含六個分量表，可分別用來篩檢校園常見六類（包含學習障礙、智能障礙、發展遲緩、自閉症、過動兒、情緒行為障礙）之疑似障礙或疾患。實務上在運用時，可單獨或可全部使用六個分量表。
  2. 各分量表均依學習年段分別提供對應的切截分數對照表，供評量者對照與解釋使用。
  3. 提供各向度的介入行動，亦即選擇可行的介入策略，並視策略介入成效進行調整。
  4. 教育現場實際使用本工具之案例分享。