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熱門測驗

魏氏兒童智力量表
第五版(WISCI-V)

測量6歲到16歲兒童的個別智力, 適用於鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙等特殊兒童的認知強弱項衡鑑工具。

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魏氏幼兒智力量表
第四版(WPPSI-IV)

測量2歲到7歲幼兒的個別智力,以供特殊之鑑定參考。

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魏氏成人智力量表
第四版(WAIS-IV)

測量16歲~90歲成人的智力,適用於鑑定成人智力,以及診斷智障者、資優者和神經心理學上的損傷者。

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魏氏兒童智力量表
第四版(WISCI-IV)

測量6歲到16歲兒童的個別智力,以供特殊兒童之鑑定參考。

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魏氏記憶量表
第三版(WMS-III)

測量16歲~84歲成人的記憶功能。測量結果可用於鑑定個人記憶力,以及診斷記憶功能損傷和退化情況,並供臨床治療之參考。

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國中新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數,以供教師作為輔導學生學習、升學途徑選擇或規劃生涯進程之參考。

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新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數,以供教師輔導學生選組選科以及企業篩選和評估員工之用。

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適應行為評量系統第二版(ABAS–II)中文版-幼兒版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版(ABAS–II)中文版-兒童版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版(ABAS–II)中文版-成人版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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國民中學智力測驗
更新版

測量國中學生的普通能力(或智力),以供學校常態編班、分組及補救教學之參考。

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新編國中生學習與讀書策略量表

可幫助學生診斷其在學習與讀書策略上的強弱點。

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高中(職)學生學習與讀書策略量表

作為學習診斷的評量工具。

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大學生學習與讀書策略量表

作為學習困難診斷與補救教學之參考。

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瑞文氏彩色矩陣推理測驗平行本(CPM–P)

評量6歲~8歲國小學童推理能力,供常態編班、資優鑑定,並協助衡鑑智障者和老人癡呆症。

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瑞文氏標準矩陣推理測驗平行本(SPM-P)

評量 8歲~12歲半國小學童推理能力,供常態編班、資優及特殊才能鑑定,或用以測量受試者推理功能失調之嚴重性。

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貝克憂鬱量表第二版
(BDI-II)中文版

評估13歲以上個案的憂鬱程度,作為診斷和安置的參考。

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生涯興趣量表(CII)

協助學生和一般成年人決定其教育或就業計劃。

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貝克焦慮量表
(BAI)中文版

測量17歲以上青少年和成人的焦慮水準,作為焦慮患者的篩選工具。

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貝克兒童及青少年量表第二版(BYI-II)中文版

評估兒童或青少年之憂鬱、焦慮、憤怒、違規行為與自我概念等的症狀或經驗。

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多因素性向測驗

作為學生教育和職業進程的選擇參考。

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感覺處理能力剖析量表 3至10歲(Sensory Profile)中文版

評估3~10歲一般兒童,或有注意力缺陷/過動症、自閉症及其他障礙孩童的感覺處理能力; 並了解感覺處理功能對孩童日常生活的影響。

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戈登人格剖析量表(GPP-I)中文版

測量個人特質,幫助個人瞭解自己的強弱項,並可供學校諮商、職業輔導;企業之甄選、升遷和教育訓練;以及臨床上衡鑑和研究等用途。

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國民中學國文能力測驗系列

評估國中學生的國文能力水準,以協助教師了解學生國文能力發展及設計補救教學方案用。

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國民中學數學能力測驗系列

評估國中學生的數學能力水準,以協助教師了解學生數學能力發展及設計補救教學方案用。

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國民中學英文能力測驗系列(分甲、乙兩式)

n 評估國中學生的英文能力水準,以協助教師了解學生英文能力發展及設計補救教學方案用。

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基本數學核心能力測驗

用以診斷數學學習困難的學生是否具有數學學障的特徵或困難。

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閱讀理解成長測驗

用以瞭解學生閱讀理解能力發展的情形。

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貝克自殺意念量表
(BSS)中文版

評估17歲以上個案的自殺想法,以協助治療師對個案的處理。

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貝克絕望感量表
(BHS)中文版

測量17歲以上受試者對未來的負向態度。

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彩色路徑描繪測驗

可協助臨床工作者有效地進行執行功能評估,是一個較簡便省時、且具敏感度的施測工具。

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高級中等學校能力測驗
(OLSAT 8中文版)

測量與學校學習有關的抽象思考及邏輯推理能力,以供一般教學、輔導與特殊學生篩選之運用。

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國中學校能力測驗
(OLSAT 8中文版)

測量與學校成就有關的抽象思考與邏輯推理能力,供教學、輔導及特殊兒童篩選之參考。

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工作價值觀量表

協助18-29歲青年瞭解其工作價值觀,據以與其生涯興趣對照,以作為未來職涯規劃的參考。

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詞彙成長測驗

評量國小學童之詞彙廣度能力。 並利用不同複本在不同時間持續施測來評量國小學童的詞彙成長,以方便未來追蹤閱讀成長或決定閱讀介入反應之成效評估。

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額葉評估量表

本測驗用來評估執行功能、行為調控、和動機等不同面向的大腦額葉功能障礙。

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行為困擾調查表
(國中-大專)

協助諮商會談,並作為個別輔導之準備。

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學業性向測驗
(國小-國中)

作為學校人員實施教育診斷、差異化與補救教學,及鑑定安置與教學分組之參考。

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心智理論量表

可應用在臨床衡鑑上,作為自閉症類群障礙症、人格疾患、情緒障礙、中風、額顳葉型失智症及嚴重頭部損傷等心智能力缺損的評估工具之一。

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學校日常生活功能評量(SFA)中文版

協助專業人員有系統性及廣泛性的檢視身心障礙學童在校的需求,鑑定他們各項學校生活功能及技巧上的缺失。

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快速自動化唸名測驗

評估幼稚園大班~國小6年級學童學習障礙鑑定及診斷之參考。可幫助閱讀障礙兒童的早期篩選和評估, 藉以提供補救教學之計畫之擬定。

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區分性向測驗第五版(DAT-V)中文版
水準一、水準二

測量個人在不同領域的學習能力或成功潛能。

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華-葛氏批判思考量表
精簡版

測量個體辨認問題及判斷真假的能力。 可用於預測學生資優安置之參考或企業在甄選、訓練、培育管理人才 與專業人員時的評估工具。

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國小兒童注意力量表

用於國小學童注意力表現異常之初步篩選,並可進一步釐清呈現異常的注意力向度,以作為後續教育及醫療訓練之參考依據。

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