中國行為科學社股份有限公司

貝萊嬰幼兒發展量表
第四版中文版

評估嬰兒和幼兒發展功能的診斷工具。可用來辨識發展遲緩幼童，並提供介入計畫所需的資訊，為完整發展評估測驗組中的重要評估工具。

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魏氏兒童智力量表
第五版（WISC-V）

測量6歲到16歲兒童的個別智力，適用於鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙等特殊兒童的認知強弱項衡鑑工具。

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魏氏成人智力量表
第四版（WAIS-IV）

測量16歲～90歲成人的智力，適用於鑑定成人智力，以及診斷智障者、資優者和神經心理學上的損傷者。

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魏氏幼兒智力量表
第四版（WPPSI-IV）

測量2歲到7歲幼兒的個別智力，以供特殊之鑑定參考。

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魏氏記憶量表
第三版（WMS-III）

測量16歲～84歲成人的記憶功能。測量結果可用於鑑定個人記憶力，以及診斷記憶功能損傷和退化情況，並供臨床治療之參考。

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適應行為評量系統第三版（ABAS–3）中文版

提供一套完整且有常模參照的適應技巧評量工具，且內容反映當代對於適應行為及相關障礙診斷條件標準的共識（如AAIDD、DSM-5、IDEA）。

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文蘭適應行為量表第 3 版（中文版）

文蘭適應行為量表第3版（文蘭-3）是國際知名的標準化適應行為評量工具，除常用於發展遲緩、智能障礙等之診斷外，亦可用於評估其他各類身心障礙者之功能表現等多元用途。

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社交技巧提升系統評量表（SSIS Rating Scales）（中文版）

本測驗為社交技巧評量工具，可用來瞭解全班或全校學生的社會行為表現水準，適用幼稚園到高中的所有學生。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－幼兒版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－兒童版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－成人版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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國中新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數，以供教師作為輔導學生學習、升學途徑選擇或規劃生涯進程之參考。

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新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數，以供教師輔導學生選組選科以及企業篩選和評估員工之用。

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生涯興趣量表（CII）

協助學生和一般成年人決定其教育或就業計劃。

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彩色路徑描繪測驗

測量50歲~88歲成人，協助臨床工作者有效地進行執行功能評估，是一個較簡便省時、且具敏感度的施測工具。

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台灣版額葉評估量表

評估15~80歲成人執行功能、行為調控、和動機等不同面向的大腦額葉功能障礙。

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青少年
執行功能行為評量表

評估國小四年級~高中職三年級的執行功能表現。在目前素養導向教學的教育現場，教師可藉由本量表的結果，在課程中融入相關的執行功能訓練或教學介入，以培養學生的執行功能，並促進其發展。

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貝克憂鬱量表第二版
（BDI-II）中文版

評估13歲以上個案的憂鬱程度，作為診斷和安置的參考。

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貝克自殺意念量表
（BSS）中文版

評估17歲以上個案的自殺想法，以協助治療師對個案的處理。

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貝克絕望感量表
（BHS）中文版

測量17歲以上受試者對未來的負向態度。

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貝克焦慮量表
（BAI）中文版

測量17歲以上青少年和成人的焦慮水準，作為焦慮患者的篩選工具。

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貝克兒童及青少年量表第二版(BYI-II)中文版

評估兒童或青少年之憂鬱、焦慮、憤怒、違規行為與自我概念等的症狀或經驗。

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戈登人格剖析量表（GPP-I）中文版

測量個人特質，幫助個人瞭解自己的強弱項，並可供學校諮商、職業輔導；企業之甄選、升遷和教育訓練；以及臨床上衡鑑和研究等用途。

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嬰幼兒感覺處理能力剖析量表

評估嬰幼兒的感覺處理功能對日常生活的影響、嬰幼兒對感覺刺激的反應模式，以及何種感覺系統可能造成日常生活功能表現的阻礙。

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感覺處理能力剖析量表 3至10歲（Sensory Profile）中文版

評估3～10歲一般兒童，或有注意力缺陷/過動症、自閉症及其他障礙孩童的感覺處理能力；並了解感覺處理功能對孩童日常生活的影響。

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青少年/ 成人感覺處理能力剖析量表

評估11歲以上青年及成人，提供了解個體感覺處理偏好、建立感覺處理與日常經驗間的連結。

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兒童溝通能力檢核表第二版（CCC-2）中文版

評量4歲~15歲能使用語句溝通的兒童，在語用、語法、構詞、語意和言語等向度上的溝通能力。

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快速自動化唸名測驗

評估幼稚園大班～國小6年級學童學習障礙鑑定及診斷之參考。可幫助閱讀障礙兒童的早期篩選和評估，藉以提供補救教學之計畫之擬定。

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國小兒童注意力量表

用於國小學童注意力表現異常之初步篩選，並可進一步釐清呈現異常的注意力向度，以作為後續教育及醫療訓練之參考依據。

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情境記憶測驗（CMT）中文版

評估50歲以上成年人是否可以透過情境提示，增進其日常生活情境相關的記憶表現。其結果有助於復健治療師做後續復健治療方案（認知矯正或認知代償策略）的規劃和選擇。

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正向情緒行為介入量表

可以綜合評估學生的情緒行為問題。

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正向情緒行為介入實踐指南

幫助父母與教師學會如何觀察與正確評估兒童的情緒行為問題。。

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瑞文氏彩色矩陣推理測驗平行本（CPM–P）

評量6歲～8歲國小學童推理能力，供常態編班、資優鑑定，並協助衡鑑智障者和老人癡呆症。

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瑞文氏標準矩陣推理測驗平行本（SPM-P）

評量 8歲～12歲半國小學童推理能力，供常態編班、資優及特殊才能鑑定，或用以測量受試者推理功能失調之嚴重性。

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瑞文氏標準矩陣推理測驗提升本（SPM＋）

評量12歲～成人推理能力，供常態編班、資優及提供企業界選才及安排職位之參考。

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新編成就測驗

用以瞭解學生的國語文、數學學習成效。

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學業性向測驗
(國小-國中)

作為學校人員實施教育診斷、差異化與補救教學，及鑑定安置與教學分組之參考。

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國民中學智力測驗
更新版

測量國中學生的普通能力（或智力），以供學校常態編班、分組及補救教學之參考。

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基本數學核心能力測驗

用以診斷數學學習困難的學生是否具有數學學障的特徵或困難。

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詞彙成長測驗

評量國小學童之詞彙廣度能力。並利用不同複本在不同時間持續施測來評量國小學童的詞彙成長，以方便未來追蹤閱讀成長或決定閱讀介入反應之成效評估。

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閱讀理解成長測驗

用以瞭解學生閱讀理解能力發展的情形。

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新編國中生學習與讀書策略量表

可幫助學生診斷其在學習與讀書策略上的強弱點。

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青年聽讀寫學習優勢發展量表

評估學生聽讀寫學習表現，可篩選出具學習困難的學生。

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生活價值觀量表中學版、大專版、成人版

檢視比對個人生活價值之實踐情形以調整個人生活計畫，促進生活品質與幸福感。

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台灣數字奇偶序列測驗

在施測魏氏成人智力量表（中文版）【數–字序列】測驗時，對於無法理解、或無法施做【數–字序列】的受試者，本測驗可作為一種適當且有效的替代方案。

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心智理論量表

可應用在臨床衡鑑上，作為自閉症類群障礙症、人格疾患、情緒障礙、中風、額顳葉型失智症及嚴重頭部損傷等心智能力缺損的評估工具之一。

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學校日常生活功能評量（SFA）中文版

協助專業人員有系統性及廣泛性的檢視身心障礙學童在校的需求，鑑定他們各項學校生活功能及技巧上的缺失。

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遠距聯想創造測驗

一般公司或學校，可透過此測驗來評估學生與成年人在創造歷程中所展現的遠距聯想能力，並以此預測個體的創意表現。

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兒童遠距聯想創造測驗(中文詞彙版)

可有效測得國小三至六年級學生的封閉式創造力潛能與遠距聯想能力，並用於探究個體的創意思考潛能，與創意之可塑性。

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青少年遠距聯想創造測驗(中文詞彙版)

可有效評估國中生與高中生的遠距聯想能力及創意思考與潛能。

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國外英文版測驗 代購服務

熱門測驗

貝萊嬰幼兒發展量表 第四版中文版

評估嬰兒和幼兒發展功能的診斷工具。可用來辨識發展遲緩幼童，並提供介入計畫所需的資訊，為完整發展評估測驗組中的重要評估工具。

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測量6歲到16歲兒童的個別智力，適用於鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙等特殊兒童的認知強弱項衡鑑工具。

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測量16歲～90歲成人的智力，適用於鑑定成人智力，以及診斷智障者、資優者和神經心理學上的損傷者。

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測量2歲到7歲幼兒的個別智力，以供特殊之鑑定參考。

魏氏記憶量表 第三版（WMS-III）

測量16歲～84歲成人的記憶功能。測量結果可用於鑑定個人記憶力，以及診斷記憶功能損傷和退化情況，並供臨床治療之參考。

適應行為評量系統第三版 （ABAS–3）中文版

提供一套完整且有常模參照的適應技巧評量工具，且內容反映當代對於適應行為及相關障礙診斷條件標準的共識（如AAIDD、DSM-5、IDEA）。

文蘭適應行為量表第 3 版（中文版）

文蘭適應行為量表第3版（文蘭-3）是國際知名的標準化適應行為評量工具，除常用於發展遲緩、智能障礙等之診斷外，亦可用於評估其他各類身心障礙者之功能表現等多元用途。

社交技巧提升系統評量表 （SSIS Rating Scales）（中文版）

本測驗為社交技巧評量工具，可用來瞭解全班或全校學生的社會行為表現水準，適用幼稚園到高中的所有學生。

適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－幼兒版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－兒童版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－成人版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

國中新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數，以供教師作為輔導學生學習、升學途徑選擇或規劃生涯進程之參考。

新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數，以供教師輔導學生選組選科以及企業篩選和評估員工之用。

生涯興趣量表（CII）

協助學生和一般成年人決定其教育或就業計劃。

彩色路徑描繪測驗

測量50歲~88歲成人，協助臨床工作者有效地進行執行功能評估，是一個較簡便省時、且具敏感度的施測工具。

台灣版額葉評估量表

評估15~80歲成人執行功能、行為調控、和動機等不同面向的大腦額葉功能障礙。

青少年 執行功能行為評量表

評估國小四年級~高中職三年級的執行功能表現。 在目前素養導向教學的教育現場， 教師可藉由本量表的結果，在課程中融入相關的執行功能訓練或教學介入， 以培養學生的執行功能，並促進其發展。

貝克憂鬱量表第二版 （BDI-II）中文版

評估13歲以上個案的憂鬱程度，作為診斷和安置的參考。

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評估17歲以上個案的自殺想法，以協助治療師對個案的處理。

貝克絕望感量表 （BHS）中文版

測量17歲以上受試者對未來的負向態度。

貝克焦慮量表 （BAI）中文版

測量17歲以上青少年和成人的焦慮水準，作為焦慮患者的篩選工具。

貝克兒童及青少年量表第二版(BYI-II)中文版

評估兒童或青少年之憂鬱、焦慮、憤怒、違規行為與自我概念等的症狀或經驗。

戈登人格剖析量表（GPP-I）中文版

測量個人特質，幫助個人瞭解自己的強弱項，並可供學校諮商、職業輔導；企業之甄選、升遷和教育訓練；以及臨床上衡鑑和研究等用途。

嬰幼兒感覺處理能力剖析量表

評估嬰幼兒的感覺處理功能對日常生活的影響、嬰幼兒對感覺刺激的反應模式，以及何種感覺系統可能造成日常生活功能表現的阻礙。

感覺處理能力剖析量表 3至10歲（Sensory Profile）中文版

評估3～10歲一般兒童，或有注意力缺陷/過動症、自閉症及其他障礙孩童的感覺處理能力； 並了解感覺處理功能對孩童日常生活的影響。

青少年/ 成人感覺處理能力剖析量表

評估11歲以上青年及成人，提供了解個體感覺處理偏好、建立感覺處理與日常經驗間的連結。

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評量4歲~15歲能使用語句溝通的兒童，在語用、語法、構詞、語意和言語等向度上的溝通能力。

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評估幼稚園大班～國小6年級學童學習障礙鑑定及診斷之參考。可幫助閱讀障礙兒童的早期篩選和評估， 藉以提供補救教學之計畫之擬定。

國小兒童注意力量表

用於國小學童注意力表現異常之初步篩選，並可進一步釐清呈現異常的注意力向度，以作為後續教育及醫療訓練之參考依據。

情境記憶測驗（CMT）中文版

評估50歲以上成年人是否可以透過情境提示，增進其日常生活情境相關的記憶表現。其結果有助於復健治療師做後續復健治療方案（認知矯正或認知代償策略）的規劃和選擇。

正向情緒行為介入量表

可以綜合評估學生的情緒行為問題。

正向情緒行為介入實踐指南

幫助父母與教師學會如何觀察與正確評估兒童的情緒行為問題。。

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評量6歲～8歲國小學童推理能力，供常態編班、資優鑑定，並協助衡鑑智障者和老人癡呆症。

瑞文氏標準矩陣推理測驗平行本（SPM-P）

評量 8歲～12歲半國小學童推理能力，供常態編班、資優及特殊才能鑑定，或用以測量受試者推理功能失調之嚴重性。

瑞文氏標準矩陣推理測驗提升本（SPM＋）

評量12歲～成人推理能力，供常態編班、資優及提供企業界選才及安排職位之參考。

新編成就測驗

用以瞭解學生的國語文、數學學習成效。

學業性向測驗 (國小-國中)

作為學校人員實施教育診斷、差異化與補救教學，及鑑定安置與教學分組之參考。

國民中學智力測驗 更新版

測量國中學生的普通能力（或智力），以供學校常態編班、分組及補救教學之參考。

基本數學核心能力測驗

用以診斷數學學習困難的學生是否具有數學學障的特徵或困難。

國外英文版測驗代購服務

貝萊嬰幼兒發展量表
第四版中文版

魏氏兒童智力量表
第五版（WISC-V）

魏氏成人智力量表
第四版（WAIS-IV）

魏氏幼兒智力量表
第四版（WPPSI-IV）

魏氏記憶量表
第三版（WMS-III）

適應行為評量系統第三版（ABAS–3）中文版

社交技巧提升系統評量表（SSIS Rating Scales）（中文版）

青少年
執行功能行為評量表

評估國小四年級~高中職三年級的執行功能表現。在目前素養導向教學的教育現場，教師可藉由本量表的結果，在課程中融入相關的執行功能訓練或教學介入，以培養學生的執行功能，並促進其發展。

貝克憂鬱量表第二版
（BDI-II）中文版

貝克自殺意念量表
（BSS）中文版

貝克絕望感量表
（BHS）中文版

貝克焦慮量表
（BAI）中文版

評估3～10歲一般兒童，或有注意力缺陷/過動症、自閉症及其他障礙孩童的感覺處理能力；並了解感覺處理功能對孩童日常生活的影響。

評估幼稚園大班～國小6年級學童學習障礙鑑定及診斷之參考。可幫助閱讀障礙兒童的早期篩選和評估，藉以提供補救教學之計畫之擬定。

學業性向測驗
(國小-國中)

國民中學智力測驗
更新版

評量國小學童之詞彙廣度能力。並利用不同複本在不同時間持續施測來評量國小學童的詞彙成長，以方便未來追蹤閱讀成長或決定閱讀介入反應之成效評估。