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熱門測驗

魏氏兒童智力量表
第五版（WISC-V）

測量6歲到16歲兒童的個別智力，適用於鑑定智能資優、智能障礙、學習障礙等特殊兒童的認知強弱項衡鑑工具。

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貝萊嬰幼兒發展量表
第四版中文版

評估嬰兒和幼兒發展功能的診斷工具。可用來辨識發展遲緩幼童，並提供介入計畫所需的資訊，為完整發展評估測驗組中的重要評估工具。

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簡短式智能評估
中文特別授權版

本測驗為全世界臨床上最常被運用之認知篩檢評估工具，用以釐清受測者基本認知狀況是否落於功能缺損範圍。

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魏氏成人智力量表
第四版（WAIS-IV）

測量16歲～90歲成人的智力，適用於鑑定成人智力，以及診斷智障者、資優者和神經心理學上的損傷者。

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魏氏幼兒智力量表
第四版（WPPSI-IV）

測量2歲到7歲幼兒的個別智力，以供特殊之鑑定參考。

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魏氏記憶量表
第三版（WMS-III）

測量16歲～84歲成人的記憶功能。測量結果可用於鑑定個人記憶力，以及診斷記憶功能損傷和退化情況，並供臨床治療之參考。

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適應行為評量系統第三版 （ABAS–3）中文版

提供一套完整且有常模參照的適應技巧評量工具，且內容反映當代對於適應行為及相關障礙診斷條件標準的共識（如AAIDD、DSM-5、IDEA）。

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文蘭適應行為量表第 3 版（中文版）

文蘭適應行為量表第3版（文蘭-3）是國際知名的標準化適應行為評量工具，除常用於發展遲緩、智能障礙等之診斷外，亦可用於評估其他各類身心障礙者之功能表現等多元用途。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－幼兒版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－兒童版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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適應行為評量系統第二版（ABAS–II）中文版－成人版

適用評估智能障礙、學習障礙、注意力缺陷過動症、自閉症、阿茲罕默症與其他各類型障礙人士之適應行為功能。

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國中新編多元性向測驗

提供八種性向分數及三項組合分數，以供教師作為輔導學生學習、升學途徑選擇或規劃生涯進程之參考。

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高中新編多元性向測驗（第二版）

提供八項分測驗，及學業性向、理工性向、文科性向等三種組合分數，幫助學生了解自己的潛能優勢，及各項潛力的內在差異，作為教學與輔導的參考。

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彩色路徑描繪測驗

測量50歲~88歲成人，協助臨床工作者有效地進行執行功能評估，是一個較簡便省時、且具敏感度的施測工具。

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台灣版額葉評估量表

評估15~80歲成人執行功能、行為調控、和動機等不同面向的大腦額葉功能障礙。

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貝克憂鬱量表第二版
（BDI-II）中文版

評估13歲以上個案的憂鬱程度，作為診斷和安置的參考。

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貝克自殺意念量表
（BSS）中文版

評估17歲以上個案的自殺想法，以協助治療師對個案的處理。

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貝克絕望感量表
（BHS）中文版

測量17歲以上受試者對未來的負向態度。

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貝克焦慮量表
（BAI）中文版

測量17歲以上青少年和成人的焦慮水準，作為焦慮患者的篩選工具。

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貝克兒童及青少年量表第二版(BYI-II)中文版

評估兒童或青少年之憂鬱、焦慮、憤怒、違規行為與自我概念等的症狀或經驗。

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青少年
執行功能行為評量表

評估國小四年級~高中職三年級的執行功能表現。 在目前素養導向教學的教育現場， 教師可藉由本量表的結果，在課程中融入相關的執行功能訓練或教學介入， 以培養學生的執行功能，並促進其發展。

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兒童溝通能力檢核表第二版（CCC-2）中文版

評量4歲~15歲能使用語句溝通的兒童，在語用、語法、構詞、語意和言語等向度上的溝通能力。

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嬰幼兒感覺處理能力剖析量表

評估嬰幼兒的感覺處理功能對日常生活的影響、嬰幼兒對感覺刺激的反應模式，以及何種感覺系統可能造成日常生活功能表現的阻礙。

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感覺處理能力剖析量表 3至10歲（Sensory Profile）中文版

評估3～10歲一般兒童，或有注意力缺陷/過動症、自閉症及其他障礙孩童的感覺處理能力； 並了解感覺處理功能對孩童日常生活的影響。

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青少年/ 成人感覺處理能力剖析量表

評估11歲以上青年及成人，提供了解個體感覺處理偏好、建立感覺處理與日常經驗間的連結。

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瑞文氏彩色矩陣推理測驗平行本（CPM–P）

評量6歲～8歲國小學童推理能力，供常態編班、資優鑑定，並協助衡鑑智障者和老人癡呆症。

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瑞文氏標準矩陣推理測驗平行本（SPM-P）

評量 8歲～12歲半國小學童推理能力，供常態編班、資優及特殊才能鑑定，或用以測量受試者推理功能失調之嚴重性。

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瑞文氏標準矩陣推理測驗提升本（SPM＋）

評量12歲～成人推理能力，供常態編班、資優及提供企業界選才及安排職位之參考。

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國民中學智力測驗
更新版

測量國中學生的普通能力（或智力），以供學校常態編班、分組及補救教學之參考。

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生涯興趣量表（CII）

協助學生和一般成年人決定其教育或就業計劃。

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基本數學核心能力測驗

用以診斷數學學習困難的學生是否具有數學學障的特徵或困難。

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心智理論量表

可應用在臨床衡鑑上，作為自閉症類群障礙症、人格疾患、情緒障礙、中風、額顳葉型失智症及嚴重頭部損傷等心智能力缺損的評估工具之一。

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新編國中生學習與讀書策略量表

可幫助學生診斷其在學習與讀書策略上的強弱點。

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學習策略量表
(國小、國中、高中)

了解學生使用學習策略的狀況，並可診斷個別學生或班級團體在學習策略上的強弱點。

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